Exposición 5

Otro de los asuntos tratados por nuestras compañeras ha sido La Publicidad. Durante la clase han expuesto atractivas conclusiones de su proyecto. Este tema es muy interesante, porque está inmerso en nuestras vidas y a veces no somos siquiera conscientes de todo lo que esto implica y conlleva. La publicidad es un arma de doble filo y como tal, los maestros y padres tenemos que ser muy conscientes de que tanto la publicidad y la televisión, que han pasado a ser los educadores de la última década, son herramientas del sistema capitalista que busca crear seres que no piensen por si mismos, si no que lo hagan como ellos quieren. La publicidad también podría considerarse un arte, porque aunque sus efectos son negativos, quienes trabajan y elaboran los spot publicitarios, los eslogan o las imágenes son profesionales que con mucho tacto realizan piezas que se nos marcan y que consumimos (en lo que a técnica se refiere). Es un hecho que la publicidad subliminal existe, que el sexismo está implícito en los anuncios, que el 95% de la población consume la publicidad y no se cuestiona más.

 

También y ya en la parte de debate, se hablo de las marcas. Esta claro que lo que mueve el mundo son las emociones, y eso es lo que busca la publicidad. Generar ese estado cercano, social, humano y que se transforme en sensaciones positivas sobre una marca como felicidad, tranquilidad o seguridad. De hecho, es difícil que sin respuestas emocionales, una campaña publicitaria genere resultados, branding o recuerdo. Por que ¿Cuándo un anuncio es realmente bueno, cuándo recuerdas el anuncio en sí o cuando recuerdas la marca? El asunto de las marcas es cuanto menos curioso, es como si tuvieran vida propia de hecho, vivimos alrededor de ellas y las reconocemos por sus formas, colores o aplicaciones...¿Quién no conoce algún enamorado de Apple o quién no tiene una marca con la que se identifique?

En definitiva, como futuros maestros y educadores debemos de estar preparados para ver la televisión y los anuncios publicitarios con una mirada crítica y saber trasmitir y trabajar esto con los futuros jóvenes de este mundo. Si hay alguna opción de cambio hacía una sociedad menos capitalista y más humana, empieza en la escuela.

 

Metáforas visuales

Exposición 4

La Música y los instrumentos. Esta exposición tuvo lugar en uno de los centros de arte contemporáneo más emblemáticos de Granada: El centro José Guerrero. Este grupo aprovecho que este espacio museístico acogía la muestra 'Música y acción' para adaptar su trabajo y mostrarnos que la música no solo fluye o surge de los instrumentos creados para tal fin. De hecho, pudimos comprobar que el silencio es melodía o el goteo de una regadera en la bañera. Ha estado bien. 

 

De exposiciones 3

Jueves, 17 de enero

Las compañeras del grupo de trabajo de Creando juego nos han mostrado una forma diferente de hacer una exposición. A forma de juego idearon un informativo grabado en video por ellas mismas en el que hicieron un recorrido por distintas modalidades que jugar con las sombras chinas, las marionetas, las mascaras, los disfraces... En definitiva, recursos muy útiles para tener presentes y con los que divertir a los pequeños potenciando su creatividad y puesta en escena.

 

Además, se acerca la fecha de poner en marcha la imaginación, de usar  máscaras y disfraces para celebrar la fiesta de Carnaval.

 

De exposiciones 2

Viernes, 11 de enero

La segunda exposición fue la de mi grupo, sobre el Land Art. Puedo decir que este trabajo ha servido para acercarnos un poco más a este movimiento y ser conscientes de lo importante que es introducir en el aula tendencias actuales y arte contemporáneo, pero para ello es imprescindible que el educador este al día de todas estas oportunidades que le blinda el medio en el que vive. Hemos conocido a través de la investigación autores, materiales, técnicas, recursos, experiencias y metodologías que estoy segura en un futuro nos servirán de mucho.

A continuación dejo dos videos interesantes sobre el tema. El primero de ellos lo vimos en la exposición de clase. El segundo habla sobre el Land Art y los artistas de este movimiento.

De exposiciones

Jueves, 10 de enero

Los juguetes en nuestra sociedad. Este fue el tema del primer trabajo en grupo que se presentó en clase. En esta exposición se puso de manifiesto lo importante que son los juguetes, comprados o elaborados por uno mismo, lo imprescindible que es el juego en la infancia. Con nuestras compañeras comenzamos un recorrido por la historia y evolución de los juguetes y los juegos con lo que recordamos algunos con los que yo y muchas de mis compañeras crecimos como los zancos, las canicas, los recortables o la comba.

También se habló de cómo la publicidad sexista influye en los juegos y juguetes de los menores inculcándoles una serie de roles y estereotipos desde pequeños. Este punto me pareció especialmente interesante, porque es un asunto que se conoce y se sabe pero que parece que nadie hace nada para solucionarlo. Pienso que no hemos avanzado tanto como se dice en este campo. Las feministas se sienten orgullosas por los pasos dados en el uso del lenguaje o en la inclusión de las mujeres en espacios que antes simplemente eran de hombres. Pero ¿Cuántas madres no visten a sus hijos de rosa porque es un color de niña? O ¿cuántos padres compran a su hija un coche para que juegue con sus amigas? El sexismo en los juguetes y en el juego existe, porque aunque nuestra sociedad ha avanzado, no lo ha hecho lo suficiente, y somos nosotros los adultos los que elegimos con qué jugarán nuestros hijos. Quizá sea tan fácil como parase a pensar un instante. Vivimos en una sociedad consumista, manejada y manipulada por los grandes medios de comunicación que nos enseñan lo que queremos y tenemos que ser, nos crean necesidades que realmente no tenemos y unen todo esto a nuestra posición en la sociedad. Pero claro, entre tanto ajetreo nunca queda tiempo para reflexionar. Y eso es un grave problema. Los juegos de hoy son parte de nuestro futuro.

Quiero compartir esta imagen porque creo que dice mucho.

 

Otro punto que tocaron nuestras compañeras en la exposición fue la Influencia de los videojuegos. Las nuevas tecnologías, la exposición de numerosas horas ante la televisión y el uso incontrolado de videoconsolas son uno de los grandes gérmenes a los que se enfrenta la sociedad actual. Eso es una realidad, cada vez los niños juegan menos en la calle y pasan más horas frente a un televisor o a una máquina. Los juegos violentos generan violencia, adicción y, por qué no, seres antisociales. Pienso que este asunto tendría que estar más controlado tanto por padres como por educadores e incluso el gobierno. 

Estas dos últimas viñetas, sirven de reflexión.

Xavier Altarriba, doctor en Neurociencias y Sociología, dice que "actualmente, humanizamos los objetos y subjetivamos a los humanos. Hacemos como una inversión que convierte a la persona en un medio y a los instrumentos en una finalidad. Las nuevas tecnologías –que como herramientas son extraordinarias– transmiten valores instrumentales y, además, están vacías de contenido y crean una inhibición competitiva, que quiere decir que si suministramos muchos estímulos externos, saturamos a la persona [e] inhibimos la creación de motivación"

 

La idea de que un niño cree sus propios juguetes es muy interesante y atractiva, ya que ellos pueden poner solución a sus necesidades. Inventar sus propios artilugios y pasárselo bien construyéndolos y más tarde jugando con ellos.

Trabajo en grupo Land Art